IV Regionalny Konkurs Języka Niemieckiego
Miło nam poinformować, że Fabian Sigert z kl. 8 został II Wicemistrzem Języka Niemieckiego Regionu Oleskiego. IV Regionalny Konkurs Języka Niemieckiego odbył się 17 marca 2026r. a organizatorem był Zespół Szkół w Oleśnie I Liceum Ogólnokształcące im. Lotników Polskich. Konkurs odbywał się w ramach dni otwartych szkoły.
Fabianowi gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów !!!
Agata Wons-Wiecha
Spotkanie warsztatowe "Razem ku dobrej przyszłości: wspieraj dziecko, nie zapominaj o sobie!"- 25 marca 2026
Harmonogram warsztatów dla rodziców „RAZEM KU DOBREJ PRZYSZŁOŚCI: WSPIERAJ DZIECKO, NIE ZAPOMINAJ O SOBIE!” -kwiecień - czerwiec 2026
Data: 24.04.2026 godz. 18.00
Kto?: mgr Marek Łabudziński
Temat: „Różne formy uzależnień u dzieci i młodzieży. Jak i gdzie szukać pomocy”
Data: 27.05 .2026 godz. 18.00
Kto?: Katarzyna Kaźmierczuk
Temat: „Jak odżywiać dzieci i zadbać o ich odporność”
Data: 12.06.2026 godz. 18.00
Kto?: mgr Wiesław Donajski
Temat: „Jak zadbać o dobrostan psychiczny. Techniki uważności i ich zastosowanie w życiu codziennym”
„POV. Masz 12 lat i masz prze....ane”
Dnia 26 lutego br. uczniowie klas VI i VII uczestniczyli w wycieczce do Teatr im. Jana Kochanowskiego w Opolu. Celem wyjazdu był udział w spektaklu profilaktycznym pt. „POV. Masz 12 lat i masz prze....ane”.
Przed rozpoczęciem przedstawienia uczniowie zostali wprowadzeni w tematykę spektaklu przez pracownika teatru. W krótkiej prelekcji omówiono formę przedstawienia oraz zwrócono uwagę na jego profilaktyczny charakter. Uczniowie zostali zachęceni do uważnego odbioru treści oraz refleksji nad poruszanymi problemami.
Spektakl podejmował ważne i aktualne tematy dotyczące młodzieży w wieku dorastania. Przedstawiał sytuację z życia dwunastolatka, ukazując jego codzienne trudności, emocje, relacje rówieśnicze, problemy w komunikacji z dorosłymi oraz wyzwania związane z presją społeczną i funkcjonowaniem w świecie mediów społecznościowych. Forma przedstawienia była nowoczesna i dostosowana do wieku odbiorców, co sprawiło, że uczniowie z dużym zaangażowaniem śledzili przebieg wydarzeń.
Po spektaklu odbyło się spotkanie z psychologiem, podczas którego uczniowie mieli możliwość zadawania pytań oraz dzielenia się swoimi spostrzeżeniami. Rozmowa dotyczyła emocji bohaterów, sposobów radzenia sobie z trudnymi sytuacjami oraz możliwości szukania wsparcia wśród dorosłych i rówieśników. Spotkanie było cennym uzupełnieniem przedstawienia i pozwoliło na pogłębienie refleksji nad omawianą tematyką.
Wyjazd do teatru był wartościowym doświadczeniem edukacyjnym i profilaktycznym. Uczniowie mieli okazję nie tylko uczestniczyć w wydarzeniu kulturalnym, ale także zastanowić się nad ważnymi kwestiami dotyczącymi ich codziennego życia i relacji z innymi.
Iwona Grabowska
Doradztwo zawodowe w praktyce — wizyta firmy Kler SA
27 lutego br. w naszej szkole odbyły się wyjątkowe zajęcia z doradztwa zawodowego dla uczniów klasy 8. Gościliśmy przedstawicieli firmy Kler SA — lokalnego producenta mebli tapicerowanych — którzy przybliżyli młodzieży specyfikę pracy w branży meblarskiej.
Podczas spotkania uczniowie mieli okazję poznać, na czym polega zawód stolarza oraz tapicera. Nie był to jednak zwykły wykład. Goście przywieźli ze sobą narzędzia oraz materiały wykorzystywane w codziennej pracy, dzięki czemu młodzież mogła zobaczyć z bliska, jak wygląda proces powstawania mebli. Uczniowie chętnie angażowali się w przygotowane aktywności — rozwiązywali quiz sprawdzający wiedzę o zawodach oraz brali udział w konkurencjach praktycznych, które pozwoliły im poczuć się jak prawdziwi fachowcy.
Przedstawiciele firmy opowiedzieli również o możliwościach kształcenia w klasie patronackiej, którą Kler SA współtworzy z Zespół Szkół w Dobrodzieniu. Zachęcali uczniów do kontynuowania nauki w tej placówce oraz do wyboru kierunków związanych z zawodami stolarza i tapicera, podkreślając duże zapotrzebowanie na wykwalifikowanych specjalistów w branży.
Spotkanie było interesujące i inspirujące. Uczniowie mogli nie tylko zdobyć nową wiedzę, ale także przekonać się, że nauka zawodu może być ciekawa, twórcza i dawać realne perspektywy zatrudnienia.
Dziękujemy przedstawicielom firmy Kler za poświęcony czas oraz cenną lekcję praktycznego poznawania świata zawodów.
Agata Wons-Wiecha
Galeria zdjęć >>> ZOBACZ
Zapisy do klasy I - Rok szkolny 2026/27
Rekolekcje wielkopostne 2026
Konkurs: Młodzież Zapobiega Pożarom 2026
Pytania i odpowiedzi do konkursu Młodzież Zapobiega Pożarom 2026 >>> KLIKNIJ
Ważne!!! Uczniowie klas 3-4 uczą się pytań od 1 do 100 , Uczniowie klas 5-8 uczą się pytań od 1 do 150
Eliminacje wstępne odbędą się w dniu 4 marca (środa) godz. 9.00
Dariusz Sułek
Klasa 4B na szczycie Lhotse
Bal karnawałowy – 29 stycznia
29 stycznia w naszej szkole odbył się długo wyczekiwany bal karnawałowy. Tego dnia sala gimnastyczna zamieniła się w kolorową, pełną muzyki i radości przestrzeń do wspólnej zabawy. O oprawę muzyczną zadbał DJ Dragon, który porwał wszystkich do tańca i zapewnił świetną atmosferę.
Nie zabrakło ciekawych strojów, wspólnych tańców oraz konkursów, które dostarczyły uczestnikom wielu emocji. Dziękujemy wszystkim za zaangażowanie i wspaniałą zabawę!
Noemi Bardosz
Galeria zdjęć >>> ZOBACZ
Edukacja włączająca
Deklaracja z Salamanki UNESCO 1994.
Dokument ten wskazuje, że „dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych muszą mieć dostęp do zwykłych szkół, które powinny przyjąć je w ramach nauczania stawiającego w centrum zainteresowania dziecko [...][...]. Szkoły o tak otwartej orientacji są najskuteczniejszym środkiem zwalczania dyskryminacji, tworzenia przyjaznych społeczności, budowania otwartego społeczeństwa.”
Propagowanie idei edukacji włączającej w powszechnej szkole, ma na celu:
- przeciwdziałanie wykluczeniu społecznemu i edukacyjnemu dzieci i młodzieży z różnymi dysfunkcjami,
- pełną informację o możliwości wprowadzenia edukacji włączającej do placówek szkolnych,
- promowanie w środowisku lokalnym naturalnych kontaktów integracyjnych i rówieśniczych.
Na obecnym etapie funkcjonowania edukacji włączającej szczególnie ważne wydaje się:
- udowodnienie, że system edukacji włączającej jest możliwy w obecnym systemie edukacyjnym.
- podnoszenie świadomości kwalifikacji kadry nauczycielskiej oraz instytucji powołanych do wspierania rodziców w wyborze najbardziej adekwatnej ścieżki edukacyjnej dla ich niepełnosprawnego dziecka.
- zorganizowanie funkcjonowania dziecka niepełnosprawnego w szkole poprzez zapewnienie mu specjalistycznych zajęć i opieki wykwalifikowanej kadry
Dokumnety:
Europejska Karta Praw i Obowiązków Rodziców
